保護者向け

なぜ「不安」を売らないのか

「スタートで遅れさせるな」はセールストークであって、真実ではありません。これは momomori の最初の立場であり、すべてのプロダクトをつくるときのぼくの一線です。

引き算は 10−7 ではない。引き算は、きみの塔を崩すことだ。

子どもは抽象を理解できないのではなく、抽象がまず「触れて・遊んで・勝てるもの」になる必要があるだけ。これが momomori の第2原則——具体が抽象に先立つ。

「もう一回」——自律的な学びの、最初のサイン

ぼくは、子どもが問題を何問正解したかを測りません。一局終えたあと、自分からあの言葉を言うかどうかを測ります。

読書は課題ではない。読書は、押せば開く扉だ。

読書がチェックリストにされた瞬間、それは死にます。ぼくがやりたいのは、扉の向こうに何かがあると子どもに気づかせること。

トレーダーからパパへ——「確率の感覚」について学んだすべて

トレードは、不確実性と共に生きることを教えてくれました。これは子どもが最も早く持つべきで、最も教えられていない力だと、ますます確信しています。

NumWar のコアループは成立するか

仮説 · できる。じゃんけんが公平な緊張を与え、塔を崩すことが引き算を目に見える快感に変え、3択が戦略の緊張を生み、短く逆転できる局が「もう一回」のハードルを下げるから。

主要指標 · 自発的な「もう一回」率 R ≥ 50%

ひとりでお風呂トレーニング：用事をゲームに変える

仮説 · できる。あることが「やらされる」から「自分でステージをクリアする」に変わると、子どもの抵抗は消える——動機が外から内へ移るから。

主要指標 · 7日連続で、催促なしの自力完了率 ≥ 70%

時間の感覚：「5分」を触れるものにする

仮説 · できる。抽象的な長さを、目に見える物理的な変化（砂・光・進捗バー）に対応させれば、子どもは「これくらい長い＝これくらいの量」という直感を作れる。

主要指標 · 時計を見ずに「5分」を推定し、誤差 < 50%